CLNL+Diciembre+2011

**Olga Iris Guzmán - Principal**  **-**
 * = **Public School 228 Queens**
 * Early Childhood Magnet School of the Arts**
 * 32-65 93rd Street**
 * East Elmhurst, N.Y. 11369**
 * (718) 899-5799 • Fax (718) 899-7323**


 * “The Little School with a Heart”**


 * Diana Rodriguez –Assistant Principal I.A.** ||


 * Informacíon del Currículo para los Padres **


 * ** EDICION DE diciembre 2011 ** || ** El 22 de diciembre es el primer día de invierno. ** ||

**//__ ESCRITURA __//****// : //****Las habilidades de escritura de los niños han mejorado al ir escribiendo su nombre diariamente. Los niños también desarrollan sus habilidades de escritura al observar a la maestra demostrar cómo se escribe. También estamos repasando las vocales y las letras del alfabeto. **
 * == **PreK** == || **//__ LECTURA __//****// : //****¡Invierno ** **, primavera, verano, otoño! Durante el mes de diciembre estaremos estudiando las estaciones del año. Cada estación ofrece algo nuevo y especial. Leeremos libros y poemas y cantaremos canciones sobre las diferentes estaciones. También continuamos desarrollando el lenguaje a medida que respondemos preguntas. Al mismo tiempo que comenzamos a reconocer el lenguaje impreso, desarrollamos conceptos tales como donde empezar a leer en la página y como leer de izquierda a derecha. **
 * //__ MATEMÁTICAS: __//****Las habilidades matemáticas que estaremos aprendiendo sobre el orden incluyen (primero, segundo, último y el próximo), así como el reconocer los números que están en nuestro entorno. Los niños también practicarán contando hasta diez y aprenderán a crear grupos de diez. **
 * //__ ESTUDIOS SOCIALES / CIENCIAS: __//****El **** clima se está poniendo frío. ¿Cómo nos vestimos para el frío? ****¿Puedes vestirte solo? ¿Usas guantes o mitones para ir a la escuela? ¿Conoces los nombres de los diferentes tipos de ropa que nos ponemos en los días fríos? ****¿Cuál es el clima en cada estación? ¿Qué hace la gente / los niños para mantenerse caliente durante el invierno? ¿Qué hacen los animales? También vamos a introducir a los niños a las diferentes celebraciones del mes de diciembre: Navidad, Hannukah, Kwanzaa y Las Posadas. **
 * //__ TECNOLOGÍA: __//****Los niños de Pre-K estarán trabajando en desarrollar sus habilidades de alfabetización usando el programa starfall.com. Usted podrá bajar esta página de web en su ordenador personal, allí encontrará muchos juegos festivos en esta época del año. **
 * //__ EDUCACIÓN FÍSICA: __//** **Los niños seguirán haciendo sus ejercicios diarios al jugar juegos alrededor de la carpeta, algunos de estos juegos son El Puente de Londres, Shake Your Sillies Out, Hokey Pokey y juegos de marcha. ** ||


 * == **Jardin** ==

**Infantes**
|| **//__ LECTURA __//** **Unidad – Los Lectores Utilizan Todos sus Poderes Para Leer Todo lo que Pueden ** **Este mes combinaremos las habilidades que hemos aprendido y practicado durante el taller de lectura y daremos los primeros pasos hacia convertirnos en lectores más fuertes. Seguiremos examinando detenidamente los dibujos, también trabajaremos en cómo leer las palabras en nuestras historias. **
 * //__ ESCRITURA __//****// : //** **Unidad - Pequeños Momentos - Este mes, volveremos a escribir narrativas personales. Esta vez, vamos a aprender a escribir historias que se enfocan en un pequeño momento. También escribiremos historias de momentos pequeños, incluyendo muchos, muchos detalles. **
 * //__ MATEMÁTICAS: __//****Vamos a continuar explorando los conceptos de suma y resta a través de juegos y con el uso de una línea de números. Vamos a aprender a como medir el peso y seguiremos explorando patrones. **
 * //__ CIENCIAS __//****// : //****¿Cómo podemos describir los objetos que observamos utilizando nuestros cinco sentidos? **
 * //__ ESTUDIOS SOCIALES: __//** **Aprenderemos acerca de los ayudantes de la comunidad y los servicios que prestan. También vamos a explorar los tres tipos de comunidades: la ciudad, los suburbios, y la comunidad y las formas en la cual diferentes comunidades celebran días y eventos especiales. **
 * //__ Música: __//****<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Cantaremos canciones sobre la temporada de invierno y las festividades de diciembre. El compositor del mes será Tchaikovsky y la música será “El Cascanueces”. Continuaremos explorando diferentes ritmos al usar una variedad de instrumentos. ****<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Usaremos actividades de, escuchar y moverse, para incorporar el movimiento y mejorar la habilidad de escuchar. **
 * //__ TECNOLOGÍA: __//****<span style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Vamos a seguir trabajando en Razkids para desarrollar nuestras habilidades de alfabetización. Los SmartBoards seguirán siendo integrados en las actividades del aula para reforzar las habilidades de reconocimiento de palabras de uso frecuente, la escritura y conceptos matemáticos. **
 * //__ EDUCACIÓN FÍSICA: __//****<span style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Vamos a aprender canciones de temporada, rimas y cantos e integrarlos en actividades físicas para desarrollar nuestras habilidades de motricidad gruesa. También hablaremos sobre la manera apropiada de vestir durante los meses de invierno que se avecinan. **
 * //__ biblioteca __//****//__ : __//****<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Los niños de Jardín aprenderán cómo el alfabeto es útil en la biblioteca para ayudarles a encontrar libros. ** ||


 * == **Primer** ==

**Grado**
|| **//__ LECTURA __//**** : ****<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Los buenos lectores continúan aprendiendo sobre el mundo que los rodea a través de textos informativos que les enseñan sobre el mundo en que vivimos. **
 * //__ ESCRITURA __//****// : //****<span style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Continuaremos trabajando en nuestros libros “Como-Se” para completar nuestra Primera Tarea de Alfabetización sobre las ranas. **
 * //__ MATEMÁTICAS __//**//__<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 11pt;">: __//**<span style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Aprenderemos sobre las unidades de medida estándar y no estándar. Aprenderemos a medir en pies, manos y pulgadas. Practicaremos los factores de adición del 1-20. **
 * //__ CIENCIAS __//****// : //**** ¿ ** **<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Como crecen y cambian los animales? ¿Cuáles son algunos de los ciclos de la vida de los mamíferos y animales que ponen huevos? **
 * //__ ESTUDIOS SOCIALES: __//****<span style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Aprenderemos sobre festividades que se celebran en diferentes familias y analizaremos cómo las familias comparten una herencia cultural a través de cantos, bailes y comidas. **
 * //__ Música: __//****<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Cantaremos canciones sobre la temporada de invierno y las festividades de diciembre. El compositor del mes será Tchaikovsky y la música será “El Cascanueces”. Continuaremos explorando diferentes ritmos al usar una variedad de instrumentos. ****<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Usaremos actividades de, escuchar y moverse, para incorporar el movimiento y mejorar la habilidad de escuchar. **
 * //__ TECNOLOGÍA: __//****<span style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Practicamos escribiendo nuestras propias historias utilizando Microsoft Word y aprendemos a cambiar el estilo y el tamaño de lo escrito para luego publicar nuestro trabajo. **
 * //__ EDUCACIÓN FÍSICA: __//**** Los niños aprenderán a entender la relación entre la actividad y la inactividad física y por qué el movimiento es importante para nuestra salud. **
 * //__ biblioteca __//****//__ : __//****<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Los niños del primer grado aprenderán que los libros se encuentran en los estantes de la biblioteca, y se localizan buscando el apellido del autor en orden alfabética. ** ||


 * == **Segundo** ==

**Grado**
|| **//__ LECTURA __//**** : ****<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Unidad 4: N ** **<span style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">o-ficción ****<span style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">(texto informativo ** **<span style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">) ** **<span style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Vamos a seguir ** **<span class="hps" style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">trabajandoen nuestra unidad <span style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;"> de <span class="hps" style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">no <span style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">-ficción. <span class="hps" style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Estemesnos centraremosenel desarrollo de estrategiasa nivel de gradopara mejorar lacomprensiónde los niños <span style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;"> sobre el <span class="hps" style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;"> textoexpositivo <span style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">. **
 * //__ ESCRITURA: __//** **<span style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Unidad ** **<span class="hps" style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">4 <span style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">: <span class="hps" style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">no <span class="atn" style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">- <span style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">ficción <span class="hps" style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">( <span style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Proyectos <span class="hps" style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">de Expertos <span style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">) **

**__<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 11pt;">Objetivos: __** **<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;"> 1. Para resolver las historias de número (problemas de palabras) ** **<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;"> 2. Leer y mostrar la temperatura **
 * <span class="hps" style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Los estudiantescontinuaránescribiendosobresustemas deinterés yaprenderán a explorarmásacerca de estostemaspor medio de investigar usando libros <span style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">, el Internet <span class="hps" style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">yotrasfuentespararesponder alas preguntasque tengan.Alfinalde esta unidad, los estudiantes completarán la asignación en las unidades de lectura y escritura. Esta asignación requiere que cada estudiante escriba un texto informativo sobre un tema en el que él o ella ya haya desarrollado experiencia. **
 * //__ MATEMÁTICAS __//**//__<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 11pt;">: __// **<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">En la Unidad 4, la suma y la resta se utilizarán como un vehículo para el desarrollo de habilidades de cálculo mental. La unidad terminará con asignaciones que utilizan estrategias usando un lápiz y papel. **

**<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;"> 3. ****<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Desarrollar estrategias para la adición de 2 y 3 dígitos. ** **<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;"> • Entrevista con un geógrafo – Habilidades en usar el mapa del mundo **
 * //__ CIENCIAS __//****// : //** **<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">¿Qué cambia la tierra? ****<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">¿Cómo cambian la superficie de la tierra el viento, el agua, las personas y los animales? **
 * //__ Música: __//****<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Cantaremos canciones sobre la temporada de invierno y las festividades de diciembre. El compositor del mes será Tchaikovsky y la música será “El Cascanueces”. Continuaremos explorando diferentes ritmos al usar una variedad de instrumentos. ****<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Usaremos actividades de, escuchar y moverse, para incorporar el movimiento y mejorar la habilidad de escuchar. **
 * //__ ESTUDIOS SOCIALES: __//****<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Esta unidad introducirá, a los niños, el concepto de cómo cuidar de los recursos naturales de la Tierra – su tierra, el agua, el aire y las plantas. **
 * __<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 11pt;">Unidad 2 Objetivos: __****<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 11pt;"> Nuestra Tierra (Parte I) **

**<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;"> • Donde Vive la Gente – Antes y Ahora **

**//__ TECNOLOGÍA: __//****<span style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Los estudiantes continuarán practicando sus habilidades de lectura utilizando Raz-kids.com y habilidades matemáticas jugando todos los días los juegos de matemáticas. También se utilizará el SmartBoard para jugar juegos relacionados con la ortografía y el vocabulario. **
 * <span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;"> //También analizaremos los siguientes// ****//<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;"> tópicos //****//<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;"> este mes: //**
 * **//<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Festividades de Invierno: Hanukkah, Kwanzaa, Navidad y Año Nuevo //**
 * //__ EDUCACIÓN FÍSICA: __//****<span style="color: black; font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Los estudiantes comprenderán los efectos de la actividad en el cuerpo, los riesgos asociados con la inactividad, y los componentes básicos de la aptitud relacionada con la salud (cardiovascular, fuerza muscular, resistencia muscular, flexibilidad y composición corporal). **
 * //__ biblioteca __//****//__ : __//****<span style="font-family: 'Times New',serif; font-size: 10pt;">Los niños de segundo grado aprenderán a organizar los libros de ficción y no ficción de acuerdo a la etiqueta en el lomo del libro. ** ||
 * LO QUE SE SIEMBRA EN EL CORAZÓN TIENE RAÍZ EN EL ALMA **


 * ESTAMOS DEDICADOS AL ÉXITO DE TODOS NUESTROS NIÑOS **


 * Por favor tengan en cuenta que ustedes pueden leer la información del currículo, mensualmente en la página del internet __ps228q.wikispaces.com__**